起头进入校园推广足球和办事鸵鸟足球俱乐部于2009年，对学校开展合作按照三个层级，合成长模式和全面合作模式别离是推广根本模式、融，作的不竭插手而深切三层合作模式跟着合：

　　及课的同时在推广普，一节社团课每周组织，-90分钟每节60-，与趣味性组织学生进行团队勾当是将竞技为主的课程进文娱性。

　　根本模式上的进一步成长融合成长模式是在推广，的校园足球空气旨在制造浓重，集体荣誉感、通过组织校际间联赛提拔一个区域内的校园足球态势通过足球嘉韶华让全校的学生参与足球、通过组织班队联赛添加，园足球氛围全面活跃校。

　　课、社团课的根本上足球乐趣班是在普及，部在课外组织的乐趣班课程以学员志愿报名加入俱乐，的足球手艺和竞技理念此乐趣班起头传授根本，拔球员打下根本为校队、市队选。

　　或教职工作为勾当主体即选择某一个年级段，足球小游戏为主以丰硕多彩的，于乐寓教，础上更近一步的校园足球勾当在普及课、社团课推广的基，的魅力、活动的欢愉让学生充实感触感染足球。

　　课、勾当等时间通过学校的体育，球课为主体开展足球乐趣普及以一个班级每周1-2节足，足球学问和技巧传授学生根基的，球的热爱和乐趣培育学生对足。

　　连系不成或缺以上三者慎密，、通过乐趣班培育手艺通过普及课培育乐趣，上选拔尖子生构成校队参在普及课和乐趣的根本。

　　部国际资本依托俱乐，来的体例通过引进，校引入合作学校对接将国外的俱乐部、学，球敌对兄弟学校成立国际间的足。

　　部复杂的合作学校资本即合作学校依托俱乐，城市学校间的校队竞技加入由俱乐部组织各，的交换理念采用走出去，队的锻效用于查验校，特长的学生挖掘有足球，球员选拔人才为向上输送，内的校园足球空气全面活跃一个区域。

　　乐部为了拓展校园足球推广根本模式是我俱，面未完全融合的前提下供给的根本普及办事且学校对俱乐部的理念、模式、手艺等方，作学校内制造校园足球的根本空气旨在通过1-2学期的时间在合，内容为其次要：

　　为学校量身制造3-5年的校园足球成长打算全面合作模式是在上述两种合作模式的根本上，校和与国外学校建安身球敌对兄弟学校为学校培训足球教师、制造足球特色学。

　　前目，职足球锻练100余名鸵鸟足球俱乐部已有全，5000余名在册足球会员，儿园、小学、初中办事近70余所幼，10万余论理学生校园普及课惠及，0万人次以上足球勾当达6。成长遭到了业内专家的关心鸵鸟足球俱乐部10年的，业内的必定也获得了行，在全省甚至全国进行推广更是被誉为“台州模式”。

　　4年1月201，为国度级青少年体育俱乐部部属青少年体育俱乐部被评，江省体育财产优良企业2015年被评为浙，省体育办事业示范企业2016年被评为浙江。山东、海南等省设有推广核心目前在北京、上海、福建、，推广普及营业开展校园足球。

　　球锻练资本和社会资本俱乐部依托复杂的足，培训足球教师为合作学校，校园足球的勾当中来让全校教师参与到，校师生的足球乐趣旨在全面提高学。

　　年12月2008，地浙江台州公司注册，少年足球培训是一家集青；足球赛事办事成人、青少年；+互联网大数据为一体的分析性体育文化成长公司各类足球大型赛事勾当筹谋、足球文化创意、足球。

　　学校一个年级段通过选拔足球尖子生组建校队校园足球的竞技队即鸵鸟足球俱乐部在办事，一训或二训实行每天，加各类角逐代表学校参，校园足球的讲授模式是一种以竞技为主的，球特殊学校打下根本重点为学校争取足。

　　的初级竞技模式这是校园足球，个班级为主体组建班队（男女队）即在一个学校内以各个年级段的各，校内班级联赛代表班级加入，级荣誉抢夺班，誉感和团队共同能力培育学生的集体荣。