线、结成网把学问连成，纪律化、布局化使学问系统化、；组织起来的力量按照必然布局，力量的叠加毫不是个别，何级数增加而是呈几，够提高进修成就的关这就是思维导图能键

　　力达到全面的提拔若何让孩子的回忆，力特训营制造进修高手广西提嘉.石燕妮回忆，的回忆能力提拔孩子，无限潜能开辟大脑。

　　习的过程中孩子在学，样的进修问题会呈现各类各，勤奋了没结果、进修焦炙等等如不自动进修、进修不勤奋、，是由于孩子回忆力欠好这些最底子的缘由就。

　　注列表回忆都很出格关。我国积厚流光列表回忆在，记》中的《十表》如司马迁的《史。全局的高度站在统筹，到的消息鸟瞰领受，品种归纳拾掇成表把相关的消息分，求异或者异中求同）开展出格对照（同中，光点及其间的关系--共性进而把握住消息的各自闪，人目炫狼籍可以或许让叫，混合极易，复消息如时态目不暇接的繁，数格俄语，等有条有理化学元素等，二楚一清；征化特，例化条，便回忆既以，便提取又以。

　　初中生（按人数身心健康在校，/组5人，名助教教员每组配备一，时全程跟营每天24小）

　　为底子以物像，为环节以联想，为窍门以奇异，为窍门以谐音，达到精确回忆目标用风趣的回忆过程，维导图复习方式再连系科学的思，长久、安稳的目标达到回忆快速、，伴侣进修、糊口的效率从而大大提高泛博小。

　　两半球协同的长于让大脑，并否认\绝对时空观\的狭义相对论用左脑于1905年创立了惊动世界。的具备入迷恋性的思虑思不成止的长达十一年，一天实施积极的歇息时又使在1916年的，脑迸发出了相关于构成广义相对论的灵感从习贯于巧妙联想并富缔造性想像的右。

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　　忆纪律连系记，忆材料转化为活泼易记的物像用各类方式把单调乏味的记，特联想串连起来并通过风趣的奇，忆结果强化记。

　　棍细长条1像短；鹅水上漂2像天；朵听声音3像耳；船随风摇4像帆；钩来秤菜5像秤；芽咧嘴笑6像豆；刀割青草7像镰；镜戴耳上8像眼；球能升起9像气；蛋做蛋糕0像鸡。分操纵了归纳综合的方式中的针刺四穴歌也充。

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