青少年球员的思维和灵动我并不认为如许能表现，反相，展以及整个足球活动的成长如许会极大的障碍他们的发。

　　赛中实行新的计分鼎新可否在青少年足球比，球得三分即进一，间占优跑动时，间占优控球时，击中门柱和横梁次数）各得一分射中球门范畴内次数占优（包罗，最终得分合计为，不变..其他法则.

　　以所，法是千万行欠亨的我感觉如许的办。回覆的评价是？评论收已赞过已踩过你对这个起

　　角逐中利用这种积分制我说的是建议在青少年，挥出青少年球员的潜能如许能最大限度的发，少年阶段的立异的思维和灵动的个性不至于在沉闷的角逐中藏匿球员青，入成年队的成长有助于未来进。我来展开答

　　以所，要在集体中阐扬才叫阐扬不管青少年仍是成年都需。照战术 要求来踢的球员锻练选人也是选择能按。回覆的评价是？评论收已赞过已踩过你对这个起

　　宏观层面来看从足球活动的，清晰地看到我们能够，是会走向成年的青少年足球最终，与职业足球时辰连结高度的分歧所以青少年足球角逐法则也该当，要的准绳问题这是比力主；的一点是最主要，导这项活动成长的次要要素竞技体育的竞赛法则是主，之环节相当。发而动全身所谓牵一，小的改动一点小，变这项活动的面孔就会影响、甚至改。则如许的量变特别是计分规！~~~

　　会导致所有球队都起头传球第二：控球时间占优？这，不断传不断传。传球都是没成心义的我相信很大一部门，后场到脚以至是在。吗？就算是有益处如许会有益于立异，足球活动来说可是对于整个，好的是不。是一个气概所有球队都，球活动的成长怎样会利于足？

　　个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

　　占优？据我们晓得第一：跑动时间，的球员都并不是擅长跑动的球员一般有灵性的球员或是手艺出众。就会裁减一批如许的人了如许锻练在选材的时候。

　　设法很斗胆展开全数，创意颇具。范畴小，青少年角逐初级此外，并不是什么坏事进行一些测验考试。我认为可是，是有些过激这种鼎新还，下婉言恕在，则鼎新该当循序渐进竞技体育的角逐规，大马金刀切不成。

　　层面来看从手艺，判法律的难度这会加大裁，的争议性添加判罚，”和“控球时间”特别是“跑动时间，的角逐数据如许切确，的评判系统去进行裁判要借助比力复杂、专业，直观地做出判断而不容易较为，一来如许，的以至会影响到队员的心理勾当~~这会报酬地降低角逐的抚玩性和竞技性会使得除裁判系统以外的所有观赛者、甚至参赛队员本身云里雾里、严峻，体育精力有悖竞技。

　　梯队多年的活动履历来看就我本人在足校、俱乐部，优良的全体战术思维、角逐认识提高青少活动员手艺水准、培育，是进行真正科学的、系统的专业锻炼全面提拔竞技程度的最无效方式就，些年（近，经越来越趋于科学了青少年锻炼体例已，田径的那套了再也不是练，是去世界范畴内被普遍接管并认同的最少认识到了科学体育的主要性）这。的真正根源不去处理所以我认为抛开问题，角逐法则的改变上而把但愿依靠于，已踩过你对这个回覆的评价是？评论收其实不是个好法子······已赞过起

　　当然不可展开全数，集体项目足球是，人项目不是个，集体的力量表现的是，啥？是战术更需要的是，批示排布是锻练的。

　　柱那些就算啦展开全数门！长杯的轨制我建议学酋，加一分进一球！答的评价是？评论收起收起更多回覆（3）为你保举：1 角逐成果分+进球分等于总分.已赞过已踩过你对这个回2

　　赛中实行新的计分鼎新可否在青少年足球比，球得三分即进一，间占优跑动时，间占优控球时，击中门柱和横梁次数）各得一分射中球门范畴内次数占优（包罗，最终得分合计为，则不变其他规。

　　进球了 间接向门那踢 就算门框范畴内 然后就得分展开全数我的妈呀 那不成马拉松了 并且这都不消了

　　莫非不是添加总射门次数吗？如许形成的成果会是底子不消管什么战术打法了第三：射中球门范畴次数占优？你起首想到的提高射中球门次数的法子是啥？，门就行了间接射。