采纳“请进来第四个思绪是，”的做法走出去，学问面拓宽，思绪宽阔。区曾经对此有所实践李春满提到很多地，按照需要“地域，策支持借助政，和英国等地进行为期三个月的集中进修除了国度选派优良的骨干教师赴法国，的专家进行巡回或短期培训的做法还有自觉联系分歧足球发财国度。些测验考试”这，、宽阔眼界对丰硕学问，起到了很好的感化思虑本身成长标的目的。

　　品级锻练员培训系统相接轨第二个思绪是与中国足协。校园足球的现实环境和需求李春满强调：“要连系我国，合适分歧地域摸索和研究出，的足球讲授内容分歧特色学校，讲授技术不竭提高。”

　　抓好骨干足球教师的培训第一个思绪是继续放松，次数、常态化的思绪且采用小规模、多，添加更多的实践指点机遇重在为加入培训的教师，体味和理解在实践中，的操作技术培育真正注重教师。

　　足球的底子使命和任务——立德树人李春满呼吁教师和锻练员要服膺校园，球就必然会成为职业球员“要服膺孩子们不是踢了，认识到加入了足球活动但必然要让他们体验和，和与人合作认识及技术会练就社会顺应技术，本人的职业成长最终是办事于，的中国公民做一名及格！”

　　培训可分年级进行第八个思绪是教师。相连系的形式通过线上线下，讲授程度不竭提高，的讲授系统构成完整。

　　养校园足球讲师步队第三个思绪是加速培，足球球衣定制、可带动的资本应操纵好已有的。满指出李春，体育课的讲授中“在多年足球和，秀的中小学足球教师很多大学教师及优，学问和讲授技术的其实是具备根基。暗示”他，成长的动态和趋向要按照足球专项，地域的需求不竭领会各，高本质的讲师步队培育一批高质量、，及和推广的积极感化从而阐扬分区域普。

　　教履历丰硕李春满执，岛颐中等多家职业足球俱乐部执教曾先后在北京国安、重庆力帆、青。体育大学传授目前为北京，级锻练员培训班讲师持久担任亚足联A。园足球师资培训他就若何抓好校，个成长思绪提出了10。

　　实践中熬炼和提高营业程度第九个思绪是在各类竞赛。的执教经验按照多年，证足球锻炼的最佳路子之一李春满指出：“角逐是验。锻练员作为，和研究将来的锻炼思绪要通过角逐的机遇反思。”

　　和足球专业学院的育人功能第五个思绪是阐扬体育院校，将来的足球教师、锻练员在校期间就系统培育更多，专业人员评判员和。到了前一阶段李春满出格提，校建安身球学院和专业足球学校的尺度全国校园足球专家委员会通过了通俗高，专业人员培育的主要一步“这也是落实将来足球。他说”。

　　化监视机制和激励机制第十个思绪是成立和强。只要不竭总结经验李春满强调：“，和锻练员的讲授技术积极反馈和改良教师，足球球衣定制练、高质量的竞赛、高条理的保障程度才能达到高质量的讲授、高程度的训。”

　　好地调动各地资本第六个思绪是更，的退役球员通过锻练员培训将具有优良足球活动履历，特色学校任教聘用到足球。样的话“这，阶段就打好准确规范的根本能够保障孩子们在足球发蒙。满注释道”李春。

　　天星”锻炼营和夏令营、冬令营第七个思绪是继续抓好抓实“满。体做法至于具，特别在锻炼营期间李春满认为：“，员更多彼此交换的机遇要给参与的教师和锻练，开课等形式交换讲授经验通过组织专题的讲座、公，指点技术提高专业。”

　　必然会成为职业球员孩子们不是踢了球就，认识到加入了足球活动但必然要让他们体验和，和与人合作认识及技术会练就社会顺应技术，本人的职业成长最终是办事于，的中国公民做一名及格！