学生进修理解为了愈加便于，如引入二维码、3D图像和真人画面等等这套教材采用了不少时下贱行的元素：比。

　　三年级才起头学生用书从，的学生就不参与足球课并不料味着一、二年级，二年级学生较小只是考虑到一、，目有些坚苦阅读理解书。给他们编撰教材因而没有特地，足球课时在加入，师传授为主次要以老。

　　以使各类手艺展现一目了然“采用3D手艺次要是可，心理解便利学。育出书社体育室主任陈珂琦暗示”担任这套教材出书的人民教，物的设想上在3D人，男女比例的搭配教材还出格重视，一边倒”的环境防止呈现“男生。

　　适用性和精确性为了添加教材的，术引见题目旁边在教材的每个技，色的二维码都有一个绿，机扫一扫只需用手，应的手艺视频就能够获得相。踢地滚球”题目旁边的二维码好比只需扫一扫在“脚内侧，术的真人讲授视频就能够获得这一技。学生有亲热感为了可以或许让，术动作展现方面教材在具体技，仿的实在人物进行画面拍摄还出格放置和学生春秋相，拍摄画面展现技巧动作通过一帧一帧的真人，致入微可谓细。

　　《中小学校园足球教材》此次由教育系统编写的，内容、锻炼与角逐方式的设想过程等内容之外除了涉及足球的根本学问、根本技战术讲授，学生意志质量的培育教材还出格重视对。球的根基手艺上在进修控制足，团队认识的培育教材出格强调，提高合作认识提出学生要。活动的特点“按照足球，生的团队认识、合作认识、法则认识教材编写要凸起体此刻合作中培育学，观向上、拼搏朝上进步的精力培育学生吃苦耐劳、乐，球的教育价值充实表现足。琦暗示”陈珂。

　　材的趣味性为了添加教，生参与吸引学，用到二维码、3D图像手艺本套教材在每页引见中都使。战术”的讲解过程中好比在“小我进攻，足球场的画面就设想了3D，各个裁判的具体位置描画出场上队员、，队员的站位并按照每个，了“画外提醒框”在其旁边都设想，该当留意的事项标注出每个队员。

　　的几所学校领会到记者从南京鼓楼区，生的足球培训针对中小学，响应的教材原先也有，协掌管编制的是由中国足。材竞技性很强不外原先的教，必然足球根本的学生只能合用于一些有，课上给学生普及无法在学校体育。

　　教材》共分为七册《中小学校园足球，中其，书四册学生用，级、七至九年级、高中全一册别离为三至四年级、五至六年；书三册教师用，至九年级、高中全一册别离为一至六年级、七。

　　年报》报道据《北京青，编写的《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师配合，投放到全国选用学校9月秋季学期开学前。几所校园足球开展较好的学校扬子晚报记者今天采访了南京，育教员的眼中在这些下层体，中小学校园足球教材》教育系统编写的这套《，的教材有很大分歧与以往足协编撰。愈加活泼易懂此刻的教材，少了竞技成分相较过去减，视本质培育而愈加重。报记者汤扬子晚敏

　　编排上在内容，动技术构成纪律放置响应内容教材按照学生认知程度和运。学段的教材中好比在所有，手艺、运球及运球过人的进修章节都涵盖熟悉球性、踢球手艺、接球，又各有分歧但具体内容。悉球性章节好比在熟，球、脚背反面颠球等根基技术三至四年级学生进修揉球、踩，位颠球等相对复杂的技术五至六年级则进修多种部。

　　领会据，手艺和本质教育无机连系为了在教材中把足球根基，专家、中小学教研员、一线多位专家本套教材的编写人员涵盖了足球教育。

　　子晚报记者：“其其实2010年时候南京市汉口路小学的申志伟教员告诉扬，师就提出过该当有这方面的系统教材我们一些担任学生足球锻炼的体育老，和学生都大白最少让教员，和学什么要教什么。些足球发财国度在欧美和日本这，的足球讲授纲领中小学都有响应。校园足球的今天在国度高度注重，变为了现实这一切终究。新教材时”在谈到，这套教材面向的是全体学生申教员暗示：“教育系统的，性没那么强因而专业，不算高难度也，生都能参与进来能够让所有的学，表现校园足球的特点其实如许才能真正。并不是专业足球由于校园足球，生的乐趣和根本安身培育的是学，球成长的塔基是整个国度足。学生参与进来只要让更多，能兴旺成长校园足球才，厚实了塔基，然不会少冒尖的自。比拟很是注重本质培育并且这套教材与以往，言绝对是功德这对学生而。”