——尽量不要说与别人比力的话“你比他们/他/她强多了”。种健康的体例攀比不是一，展毫无好处对孩子的发。

　　是若何看待孩子的？仍是这取决于他们的表示我们有没有想过或者反思过我们在表情欠好时？

　　使我们的孩子表示得没有我们想的那么好“你表示最好的处所是哪里?”——即，一些积极的工具他们也会发觉。学会反思让孩子们，验中成长学会从经。

　　”——培育孩子的信念“你最好的队友是谁?，团队的力量让他相信。们的看法问问他，断他们不要打，见都告诉他们把我们的意。

　　”——当然“不妨，远来看从长，现和成果并不主要U11角逐的表；是但，个时候在那，的孩子很主要这可能对我们。是好的激励，能让他们感受更好可是不放在眼里失败并不。

　　到外部情况的影响我们的表情老是受，是愉悦的并不总，们在孩子面前的言行这可能间接影响着我。踢球是一件欢愉的事我们都晓得看着孩子，利表情舒畅的时候特别是一切进展顺，中遭遇了不顺呢可是若是工作？

　　评判等于间接带走了他们活动的乐趣“那太蹩脚了”——我们随便的一句。的环境下在最好，是对的我们，得欠好他们踢，他们的思疑这证明了。的环境下在最坏，己踢得很好他们认为自，破坏了他们的决心而我们尖刻的评价。

　　—活动就是为了乐趣“玩得高兴吗?”—。大都孩子都想加入这就是为什么大。问的第一个问题若是这是我们，强化它我们会。

　　父母作为，良多如许的时辰我们都履历过。时候有，成功诸事，了高兴的一周在工作中渡过，孩子放置的所有勾当欢欣鼓舞地去加入；

　　”——起首“我爱你，们的父母我们是他，们的锻练而不是他。他们提示，于他们的表示或成果我们的爱并不取决。忆消逝后很长一段时间留在我们的孩子身边听到“我爱你”的抚慰和支撑会在角逐的记。

　　提高内在动力的方式是关心他们的表示“你感觉你今天做得怎样样?”另一种，是分数而不。一次再，和思虑本人的表示这让他们可以或许反思。

　　的表彰对小孩子是无害的“错误的表彰”——过度。该什么时候遭到表彰孩子们晓得本人应，是不是真的表彰可以或许等闲分辩出。

　　父母们问的第二个最遍及的问题“你进球了吗?”——这可能是。样同，你最垂青的是成果它给孩子的印象是。有5次助攻若是他们，的铲球更多，员更勤奋比其他球，会如何成果?

　　—若是我们没有在看“你赢了吗?”—，最常问的问题这无疑是父母。诉我们的孩子这等于当即告，不注重他我们并。然当，问这个问题我们仍是想，我们的第一个问题但不要把它作为。

　　时候也有，道今天是礼拜几我们以至不知，体育活动的时候在孩子们加入，不在场上心思完全，繁乱表情，降低情感。

　　”——这是一个很是主要的问题“下周你会做哪些工作来改善?，子思虑他们的一些错误由于这会让我们的孩，一个向前看的机遇但同时也给了他们，或锻炼中再试一次并在接下来的角逐。

　　——这是光秃秃的责备“你为什么这么做?”。害性很是大这句话伤。的错误和蹩脚的决定每个孩子城市犯无数，过后诸葛亮我们不克不及当，很是主要这一点。从他们的履历中进修我晓得我们但愿他们，更好的机会来做这件事可是有更好的方式和。

　　失败惊骇的研究不竭表白“我为你骄傲”——对，活动中呈现的最严峻的心理问题对失望的惊骇是青少年在体育。我们为他们骄傲告诉我们的孩子，为让我们失望了的担忧将有助于削减他们以。

　　良言一句三冬暖俗话说得好：“，人六月寒恶语伤。”，多储蓄一些积极的话语作为父母我们必然要，责备的话少说一些，的孩子愈加欢愉它们可能会让你，直对峙下去的缘由这也许恰是他们一。