球工作校园足，性、立异性的工作是一项具有持久。后今，烈的义务感、任务感我们学校将继续以强，会议和《中国足球成长鼎新总体方案》精力当真落实全国青少年校园足球工作电视德律风，的全面成长为了学生，足球的普及为了校园，足球梦而付出我们的勤奋为了实现中国特色的校园。

　　先首，生全面成长推进了学。、小眼镜少了、分析本质强了学生身体好了、小胖墩少了；、文明素养、团队合作认识获得较着加强荣誉感、义务感、意志风致、心理质量，能力以及人际交往能力获得较着改善出格是当前独生后代所缺乏的抗波折。

　　个学生都能踢上球为了包管全校每，5分钟的足球课间操学校每天放置一套，分钟的足球课每周一节40，钟的足球课外勾当每周三次60分。练时间跨越3小时每个学生每周训。、周六日和寒暑假进行集中锻炼足球队的孩子操纵每天的下学后，达到6小时每周锻炼。

　　次其，球队程度提高了足。次获得延庆县足球联赛冠军学校足球队持续七年10，赛事中2次获得冠军在北京市组织的各项，得亚军3次获，入前八名9次进。14年20，了全国U10足球赛学校代表北京市加入，第五名获得。

　　年来几，、县教委、体育局的鼎力支撑学校获得了市教委、体育局，场地维护资金用于，配备、赛事组织器材购买、服装，培训等教师。球经费近20万元平均每年投入足。

　　球的平安办理加强校园足，故的防止》、《校园足球不测危险变乱的处置》等工作看法成立了《校园足球平安办理轨制》、《校园足球不测危险事；自我庇护等方面加强学生的平安教育从勾当预备、设备利用、活动危险、；险轨制完美保，校方义务险和姑且角逐不测安全每年为学生上不测危险安全、。

　　球走进讲堂为了让足，0年9月201，实每周每班一节足球课学校在1-6年级落。球课程尺度》编制《校园足，质、心理质量、思维能力、活动保健六个范畴从足球活动参与、足球活动技术、学生身体素，球讲授的方针和内容明白了各年级校园足；足球校本教材》编写了《校园，球课供给了保障为教师上好足；学模式的实践研究进行了足球讲堂教，球讲堂讲授模式构成了五段式足；球讲堂讲授评价方案》完成了《康庄小学足，锻炼密度和活动量大小等方面进行分析评价从场地设备的利用、讲堂讲授的布局、学生。

　　学现有24个讲授班延庆县康庄核心小，教职工76名，论理学生680。一个孩子”为办学理念学校以“让教育适合每，本质教育全面实施。大球重点成长学校、全国校园足球特色学校、全国校园足球前锋学校学校是延庆县足球品牌学校、北京市足球保守项目学校、北京市三。4年9月201，教育系统先辈集体”被教育部评为“全国。

　　足球学问为了普及，足球乐趣培育学生，球文化感悟足，勾当四个层面进行文化的建立学校从情况、课程、球队、，足球文化空气构成了稠密的。足球文化长廊和校园足球展馆建成百米足球文化墙、百米，的情况文化构成了奇特；美术、音乐等学科整合的实践进行校园足球与语文、英语、。足球、评足球、唱足球倡导学生写足球、画，、作文、演讲等丰硕多彩的勾当通过开展足球绘画、摄影、书法，的课程文化构成多元；的队名、队徽、队旗学生本人设想足球队，队LOGO队服、足球，性的球队文化构成了富有个；办足球节每年举，的勾当文化构成了多彩。

　　育理念的引领下在小足球大教，智、以球育美作为开展校园足球的方针学校把以球润德、以球健体、以球启。足球的开展通过校园，体育、智育和美育融合学校的德育、，方面获得活泼活跃的成长推进学生在德智体美等。

　　三第，学校特色构成了。条校园足球普及之路康庄小学走出了一，校园足球系统构成了一套，践系统、保障系统即：理念系统、实，获得了教育部的承认康庄小学足球模式，区域成长带动了，至2015年2014年，--校园足球神州行、校园足球前锋行启动典礼、全国青少年校园足球行政办理人员和校长培训延庆县教委、国度教育部别离在康庄小学召开延庆县校园足球启动典礼、全国校园足球外行动，前目，、校长、专家学者5000人次到学校观摩进修有来自28个省市自治区的体育教师、教研员。

　　以校长为焦点学校成立了，术干部为成员的带领小组以体育、德育、讲授、艺，和成长规划、年度打算的制定担任校园足球工作的顶层设想；、邓广忠为焦点的专家锻练构成立了以出名足球锻练金志扬，足球工作的全面开展指点学校进行校园；足球工作组成立了校园，、后勤保障组、宣传组5个小组下设课题组、锻练组、勾当组，工作的全面落实担任校园足球。

　　09年20，方米的人造草坪体育场学校建成8379平，制足球场地内设7人。0平方米的多功能勾当室2014年建成120，和对教师、家长的培训用于学生的足球勾当。

　　一项简单的游戏项目校园足球不只仅是，备人才的培育问题不只仅是足球后，要的更重，体育它是，教育是，文化是。立德树人的主要体例校园足球不只是学校，基的根本性工程夯实足球人才根，教育鼎新的冲破口和试验田更是鞭策学校体育鼎新、。年全面成长的主要载体校园足球是推进青少，本质教育是落实，价值观的无效路子践行社会主义焦点，特色的学校足球是具有中国教育，教育是大。学校的体育、回归学校的教育让足球活动回归学校、回归，足球的大教育观就是要树立校园，观、教育观去认识校园足球要以准确的人才观、质量，校园足球去开展。

　　队扶植加强球，普及的根本上在学校全面，立了足球队每个班都建，足球队24支学校现有班级，队12支年级足球，球队6支校级足。级分歧按照年，、锻炼体例上也各有分歧在锻炼时间、锻炼内容。生角逐规范学，联赛、校际角逐三级赛制建立了班内角逐、班级。

　　足球课间操创编了欢愉，的身体本质提高学生，的足球乐趣培育学生；的足球大课间勾当开展了全员参与，球课外勾当机制构成学生常态足；星进校园勾当开展体育明，俱乐部、八喜俱乐部、老男孩俱乐部的足球活动员走进康庄小学先后有张怡宁、龚睿娜、韩晓鹏等十一名世界冠军以及北京国安，体育活动乐趣激发了学生的。

　　01年20，了小足球学校提出，园足球理念大教育的校，球育人的思惟确立了以足。

　　培训、专家锻练引领通过小我进修、校外，教育专业的融合实现了足球与，足球教师成长到6论理学校由本来的2名，国度级足球锻练员证书此中一名教师获得了，足球教师构成的复合型足球教师团队构成了一支由足球专家、专业锻练、。

　　开展校园足球工作学校从2004年，园足球普及到每一个班2009年起头把校，个学生每一，二年的摸索与实践至今已进行了十。员足球、全面推进、全面育人康庄小学校园足球的特点是全。足球全员，参与到校园足球活动中来就是全校的每个学生都；推进全面，课上课下、贯穿于学生的校内校外是指把校园足球活动贯穿于学生的；育人全面，足球育人就是以，学校育人的载体把校园足球作为，教育的一种主要体例作为学校实施本质，而有个性的成长推进学生全面。14年到20，班班有球队、周周有角逐构成了“人人能踢球、，全面本质提高学生，康庄小学校园足球模式培育全面成长人才”的。