(3)运球接力赛：用各类运球体例将球逐个通过每一角标，完成的人将球传给下一位同窗继续进行，且利用时间起码组别为优胜。

　　导语：在教师聘请面试傍边，说课的环节越来越主要，因而学员在预备面试时，不应当只备测验讲、答辩等环节，近几天有部门地域曾经把说课环节列入加分环节，由此可看出说课的主要性。学员在备考说课环节时不是很明白，最终没有把握住机遇，为了做到满有把握，中公教育在此为大师预备了一篇说课稿，仅供大师参考。

　　企图：在课起头环节操纵自编的球操让学生热身，并把一些球性操练融入到球操傍边，把本来单调的球性操练在音乐的伴奏下变得易操作易操练。

　　设讲企图：讲授环节上我是由易到难由简到繁，先操纵自主进修让学生本人测验考试、体味运球动作的方法，如许学生就有了初步的运球概念。然后进行分组进修让学生彼此间观摩进修并先从近距离操练起头，等根基控制后在加浩劫度让学生远距离进行操练，颠末如许几个环节的操练，学生根基就能控制运球的动作了，最初进交运球接力，操纵游戏的方式提高学生的操练乐趣，让学生在欢愉的空气中提高运球的技术。如许就是一个讲授环节扣一个讲授环节，一个方式为一个方式办事。

　　学法：本课在学法上采用了自主进修法、分组进修法、角逐激励法。起首让学生在自主进修中体味运球方法，然后再分组操练中彼此进修悟出运球方法。最初通过运球接力提高运球技术。

　　教法：足球是学生喜好的体育项目，所以进修的热情很高，能积极自动的进行操练。在讲课中我采用了示范法、讲解法和操练法，通过教师的讲解和学生的操练，使学生在勾当中更快更好的控制动作的方法。

　　1.组织学生四列横队调集，点名(扣问及领会学生身体情况)，师生问好，查抄服装、器材。颁布发表本次课的使命、目标及要求。放置见习糊口动。 (5分)

　　足球是深受学生喜爱的体育勾当，有很强的集体性和趣味性，在勾当中不只能够全面熬炼学生的身体，还能够充实激发小学生参与勾当的积极性和自动性，提高学生的分析本质，培育合作认识和连合合作的精力。

　　对峙以“健康第一”为指点思惟，以学生的身心成长为核心，推进学生身体、心理和社会顺应能力的分析成长，激发学生对体育活动的乐趣，表现学生的主体地位与自动参与的勾当认识，培育他们的想象力、缔造力和表示力。让学生在轻松、愉悦的情境讲授中，体验成功，享受体育活动带来的欢愉，养成对峙熬炼身体的好习惯。为终身体育熬炼打下坚实的根本。

　　本次课的讲授对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于发展发育的过渡期，有很好的仿照能力，同时学生具有好动和洽奇的心理特点。与他人合作方面有必然根本，虽然体质仍是较弱，活动手艺较差的现象仍是具有。但求知欲强，进修积极性高，好胜心强，敢于表示。本次课连系身体本质操练，使学生的身体本质得以加强提高。

　　以足外侧接近足尖部位接触球，以拨动或推的动作带球，运球时足尖向内稍转并脚跟。