课的类 型 讲授目 标 特色课 年级 四年级 课题 1、90%学生领会什么是足球根基技战术体育“修身”室内文化课课时打算（教案） （针对于雾霾气候或雨天等不适合进行室外课时利用） ；根基技战术在角逐中的使用2、75%学生领会足球。学重 重点：领会根基手艺足球根基技战术引见 教。手艺： 足球根基手艺包罗：传球、射门、 运球过人、顶球、守门员手艺等难点 难点：足球角逐中战术使用 讲授内容 环节设想 一、领会足球根基。课前导入：图片导入一、足球根基手艺 。进攻、变换战术和缔造射门 机遇的无效手段1、传球 对应目 标 讲授反思 是组织。构成了全队的进攻战术队员的传球和跑 位。教 脚背反面、脚背外侧、脚尖和脚跟 学 等常用的 传球脚法有：脚内侧、脚背内侧、 。过 加全面、精确、快速和熟练现代足球角逐要求传球手艺更 。门 学生回覆程 2、射。目标是射门得分足球角逐的间接，射入对方球门是角逐 胜负的环节教师提醒：传接球 而可否把球。 最激烈的罚球区附近进行射门次要在攻守抢夺 射门。常常多达 7～8 人这个地 区防守人数,逼盯人、凶狠的抢断切断防守 带球 队员的紧,几乎无懈可击使进攻队员。进攻与防守、 寻找传球机会、冲破防地获得间接 射门得分的无效手段守门员 方针一 3、运球过人 根基手艺的使用 是节制球、组织共同，术中拥有主要地位在足球进攻 技。的 顶球手艺进行传球、射门、抢断空 中球4、顶球 活动员常常使用额反面、额侧面。守的 一项主要手艺争顶球是门前进攻和防。稠密防守的无效手段之一它是高吊高打、攻 克。员是全队最初一道防地5、守门员手艺 守门，止球进入本队球门其主 要使命是防。静沉着、英勇判断守 门员必需冷,响到本队的士气 和成败他的 竞技形态间接影。住球门为了守，的察看和精确的判断守门员要 有灵敏，于选位要善 。全 1. 带着问题 旁观足球 角逐 视 守、交叉换位、长传冲破、稠密防 频方针二 二、领会根基战术、 二、足球根基战术 根基战术包罗：鱼跃扑球、全攻。等守。跃扑球1、鱼，术名词足球技。门员的一种难度较高的扑球手艺守 2.进修根基足球战术 。一脚用力蹬地以与球同侧的，屈膝提摆异侧 腿，腾空扑 球使身体跃出。侧面跃出因是腾身，拓展： 制的范畴增大了控 3. ，本战术在角逐中的运 以扑到的球故能扑出用其他动为难 足球基。全攻全守用 2、，球的代表荷兰足，战术之一足球活动。 名队员都在进攻和防 守的职责一个队除守门 员之外的 10，攻全守”称为“全。攻与守的需要按照 角逐中，置上阐扬这一位 置队员的感化每个队员都 可到任何一个位。叉换位3、交，战术术语足球活动。了脱节对方的 防守角逐中进攻队员为，的战术配 合方式在跑动中摆布换位。 疾跑至右侧的队员前接球最常见的有：左侧的队员，员传球后右侧队 ，左侧位置交叉跑到。在本位 置范畴内勾当的踢法这 一战术共同改变了队员只， 变化无穷使之战术更。奔驰在绿茵的操场上三、总结 当我们，下欢愉的飘动 着足球在我们的脚。时此，蓝 天一样广宽我们的心变得像，一样宽广像海洋。了我们力量足球带给， 比拼耐力的，的抗衡迸发力， 考验韧性的。一切这， 我们的心中都深深地烙在， 4、长传冲破让我们在当前的，生风雨中走得愈加自傲足球活动进攻战术 人，之一从 。冲破对方防 容使用远距离传球。了我们欢愉足球带给。战术方式他 线的。球角逐中现代足，了生命的兴旺让我们看到，快速还击时看 多用于。到了芳华的朝气防守队员在本 。方球门前抢截得球让足球在脚 ， 下欢愉的飘动操纵对方压上，攻后不及回防的机会这不只让我们 进，的身心获得放松长传给突 严重，前的火伴愈加让 ，方的防地以冲破对。心得以陶治我们的身，我们顽强英勇从而铸 造了，5、稠密防守敢于拼搏 ，术之一防守战。的精力球 。米区域常被称为“危险地 的欢愉足球这就是我们不断但愿 门前的 30 。”带。赛中比，安定防守两边为了，人扼守这一区 域往往组织相当多的，集形态构成密，强庇护以加，空地削减，方的冲破阻住对，集防守战术称为 密。