有人说，足球最大的魅力在于释放的感情;有人说，足球活动孕育着丰硕的内涵，因而魅力奇特;足球活动全体性、匹敌性、多变性、易行性的特点培养其魅力。我们姑且非论这些说辞，踢足球起首是在欢愉、熬炼身体的前提下进行的，不是说此刻参与了足球的锻炼将来就必然有很大的成绩，可是通过足球培育孩子脚与身体其他部位的协调，能够更好地熬炼身体，感触感染足球的魅力，这个很主要。别的，在团队项目中，5至12岁这个阶段的孩子，最隐讳带有功利色彩的要乞降判断，他们需要的是乐趣和参与，哪怕是与项目无关的乐趣需要，都不是不成接管的，环节在于参与的现实和过程。

　　比拟那些讲堂、家庭两点一线的孩子，踢球的孩子能够接触到的世界大了很多。终究讲堂、家庭的关系并不复杂，留给孩子阐扬的余地也不大。而家长终究懂得更多，要给孩子讲人生的一些事理，孩子没履历过想方法悟这些事理难度天然比力大。而足球却供给了一个机遇，让孩子可以或许履历更多，也让孩子懂得更多。终究我们作为大人，我们理解最深刻的事理从来都不是从别生齿中听来，或者书上看来的，而是我们切身履历的。那些铭肌镂骨的回忆，无论欢愉仍是疾苦，才是我们最贵重的财富。不是吗?

　　这些苦痛是孩子本不需要面临的，可是由于孩子对于足球的热爱，让孩子对敌手、对本人倡议了一次又一次的挑战。孩子们就像挑战巨人的大卫，无所谓失败，也无所谓苦痛，而这些恰是一个强者所该当具备的根基本质。

　　足球是欢愉的，可是我们也不得不认可，在踢足球过程中也要承受很多疾苦。一方面是身体上的，好比擦伤，摔倒、以至撞击都长短常一般的。而另一方面，则是精力上的，孩子要面对精力的挑战，好比对本人能力的思疑，对攻讦、压力的消化，对锻炼乏味的忍耐，和对角逐失利的接管等等等等。

　　有些人谈到性格就说它与遗传要素相关，可是性格能否真的是与生俱来、一生不变的呢?其实否则，性格是童年期慢慢塑造出来的，几乎与先天要素没相关系。体育心理学研究表白，体育活动对人的心理勾当所起的感化不尽不异。活动能够塑造人的性格，通过有针对性的活动，能够改正不良的性格弱点。而足球不只是一项体育活动，他仍是一种社会勾当。比拟于讲堂，足球的内容更丰硕，它包含了足球学问、活动技术、锻炼、天气、场地、裁判、家长、队友、敌手、锻练、角逐、胜负、痛苦悲伤、欢愉……