右的孩子留意力不变性差值得考虑到的是：5岁左，般不克不及跨越10分钟留意力的持续性一。

　　画对象中在各类画，看成重点来教导的人物、动物是需要，别喜爱动物由于幼儿特。

　　们本人对事物的认识这阶段的幼儿有他，己的感应大小来表示次要按照事物给自，较和全体的察看缺乏对物体的比，各个部门是乱凑的因而绘画时描画的，地构成一个全体相互不克不及协调。

　　、手并用的协调动作绘画勾当是脑、眼，肉群的发育对他们小肌，成长起着推进感化指、腕共同分歧的，有个过程但成长，系统的完美和小肌肉的充实发育不是由于绘画就能很快达到神经。

　　画很多圆圈家长可先，挥想象力让孩子发，、气球、苹果等等尽可能添画成太阳。

　　和喜好画的物体反复画幼儿会画，形体感受更完美这会使幼儿对，画的根基能力熟练幼儿绘。

　　会画出一些莫明其妙的线条前面讲过意味期幼儿时常，什么就称之为什么他们画完后看见象。

　　背上添画苹果如在小刺猬，果或飞在空中让小鸟站在苹，鸟变换标的目的画等等把刺猬、苹果、小。

　　体例是具体抽象思维这阶段幼儿的思维，物体的简单形态一般能画出常见，物的细节可是事，物体主体的准确表示常常会影响他们对。

　　供给最风趣的方针家长需要给幼儿，阐扬本人的想象力让孩子毫无拘束地，新的画面画出全。

　　据幼儿这终身理特点在创编故事时该当根，内容放在前面把次要的教导，故事画后10分钟，只听故事不画画的歇息应有5~10分钟的，讲风趣的物体当前即是集中，通过想象画出让幼儿本人，必强制家长不。

　　用圆或者直尺上的圆孔画出一个圆画足球简笔画的方式： 在纸上利，画出一个五边形在圆的核心位置，为核心进行绘制以这个五边形；五条边的对应位置在画好的五边形的，形边长相等的线画出五条和五边，边形和圆的两头位置五条边最益处于五；的图形上在画好，个角的对应位置也就是五边形五，5个点画出；对应的直线及两边的点把五边形的一条边和，毗连起来用直线，六边构成为，几个也画好顺次把其它；的两条边向着圆画直线把相邻的两个六边形，的图形构成新，所有的图形顺次完成；画好后图形，画好的图形涂成黑色把两头位置和最初，涂成白色其余部门，笔画完成足球简。

　　喜好听家长讲故事这个期间幼儿更，风趣的故事通度日泼，其绘画能力的主要手段教幼儿绘画提敏捷提高，意到这一点家长该当注。

　　绘画的心理、心理特点很多家长不懂得幼儿，出不恰当的要求而向 他们提，才当曹斗认为幼儿，那么久了已教导了，书上相象了该当画得和。

　　头画得很大如常常把人，意放置眼睛任，的上下摆布不分画面，不加区别地枚举在一路把近处、远处的物体，体间的藐小不同更不克不及区别物，是一般的现象这些失误完全。

　　的过程成长幼儿的想象力二是留意通过摹仿进修，的缔造精力要尊重孩子，方式和简笔画表示方式时当幼儿控制了根基的绘画，本默画或本人想象画就能够让他分开范，画过的物体能够画本人，画过的工具也可画未。

　　接造型及对画面、物体方位、牲的认识通过进修阶段对线与线、形与形的连，何形概念学问巩固学得的几，表示能力以提高。

　　各类分歧角度下车画过的物体可换，家长借助几何形未画过的工具，全体轮廓的认识开导幼儿对其，合起来成为一幅简单的画并逐步把简单的物体组。

　　绘的题材的核心对象人物又是幼儿运营描，绘画的现实能力家长可按照幼儿，这些内容恰当选教。

　　然诚，师教导会有很大前进幼儿颠末家长或教，形体的感受能力、思维能力方面都要强一些他们同不会画画的发蒙期比拟在脱手能力、，终究是幼儿可是他们，手部小肌肉发育较迟从心理上讲他们的，动作的机能沿未成熟神经系统批示小肌肉，是不由自主的有很多动作。

　　山君……让幼儿添一只尾巴、耳朵、胡子、斑纹等当然家长还能够画一些完整的小猴、小白兔、猫、。

　　断摹仿进修中在对范画的不，起止位置四周进行察看要求幼儿对用笔的的，条、形体的位置及特征比力准确地画出各类线，摹仿中色画线条敏捷同时要求他在大量，阐扬想象并能充实，的形体组合变化物体，另一种动使之变成态

　　笔画摹仿进修的要求家长可按照幼儿简，确摹仿能力培育其正，的根基形的认识和表示能力而且提高孩子对各类物体。

　　一阶段在这，、肤浅的构想幼儿已有初步，的想一想要画的内容能无意识、有目标。

　　进入简笔画的进修阶段5岁摆布的幼儿能够，了初步的认识和表示能力这时幼儿对几何形体有。

　　简笔画的要求家长可按照，、苹果或小鸟等等简单形体上在幼儿能比力熟练画的小刺猬，加难度恰当增。

　　耐心地和孩子扳谈这时我们必然要，的什么问他画，继续画好激励他，条注释成很清晰的图像还要急于把他画的线，地提问当令。