用_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区六年级体育教案 -足球根基常识及简单法则 全国通。知方针：使学生领会足球活动的特点、感化、发源与成长足球根基常识及简单法则课教案 一、讲授方针 1、认，的根本学问以及足球。本的足球法则让学生领会基，握越位以及越位的判罚50%学生根基掌 。、技2能

　　知方针：使学生领会足球活动的特点、感化、发源与成长足球根基常识及简单法则课教案 一、讲授方针 1、认，的根本学问以及足球。本的足球法则让学生领会基，握越位以及越位的判罚50%学生根基掌 。动的场地设备以及法则的讲解2、技术方针：通过对足球运，活动更进一步的理解使 学生 对足球。来参与足球活动使更多的学生，身体熬炼，体质加强。学生对足球活动的乐趣3、感情方针：培育，以恒持之，分歧、亲近共同的集体主义精力勇于拼 搏的优秀质量和连合。足球竞赛法则的根基学问的控制二、讲授重、难点： 重点：。判员容易呈现错判、漏判的环 节难点：越位历来都是足球角逐中裁，判和助理裁判的亲近共同对于越位的判罚需要主裁。解是本堂课的难点因而对越位 的讲，能否参与角逐 等环境的判罚出格是对于一些好比处于越位。我校地处乡镇地域三、学情阐发： ，参与体育勾当学生比力喜好，球运 动出格是足。庭的差别较大但因为学生家，来流动生齿出格是外，入低收，情况较差生 活，参与到足球勾当中课余时间根基没能，来提高本人和满足本人的希望只要操纵讲堂的 进修和操练，活动的乐趣体验到足球。此因，堂上在课，生参与操练我尽量让学，球手艺提高足；时间课余，生进行免费的教导对部门有乐趣的学，喜好足球活动让他们愈加。指点思惟次要采用教师开导指点四、讲授策略： 本课的讲授，讲授策 略学心理解的，生的个性成长学，生的主体感化充实阐扬学。小组会商、小组回覆等讲授手段通过多媒体、教师 讲解、学生，进修的积 极性充实调动学生，进修的乐趣激发学生。？喜不喜好踢足球？ （2）大师晓得比来有一个大型的足球赛事是什么吗？（欧洲杯）五、讲授过程 （一）课题引入 抢答问题激发乐趣： （1）同窗们经常踢不踢足球。米 宽 40-55 米 我校足球场 长 70 米 宽 50 米 2、足球 ● 初级和高级组凡是所用的球圆周为 68 厘米至 71 厘米（二）新课教学 1、场地与足球 ●足球角逐场地 大型足球场 长 100-110 米 宽 45-90 米 大型足球场 长 50-70 ，克至 453 克之间分量 在 396 。体足球角逐中● 在学校群，轻及较小的足球比力适宜用较。习用 5 号球小 学足球角逐。●角逐由两队进行3、球员数目 ，11 人（大型）每队不得跨越 ，起头时角逐，8 名球员起码要有 。队 11 人最初可增至每。协所订无效法则●按照国际足，以 3 名为限每队入替球员。此外角逐中在学 校级，能够由组织方预定入替球员的数目。 人数量不限）（我校习用换，球员不克不及够由其他球员入 替但在角逐进行中被罚离场的。球角逐为“7 人制”赛●我校每年一次的班际足。有风险的衣物及饰物（如戒指、项链 等）4、球员配备 ●球员不得穿戴对其他球员，备中最主要球鞋特别是球员装。色应著分歧、且有较着区别●每队球员所穿球衣的颜。色也应与其余球员有别●守门员所穿球衣的颜。 每次进行角逐时5、评判员 ●，员一名法律应指定裁判。过程中在角逐，实作出的裁决裁判按照事，后裁决应为最。在角逐范 围外球赛暂停时或球，规事务如有犯，有权判罚评判员亦，可令 对方一队得益若评判员认为不判罚，不予判罚则能够。录角逐过程评判员应记，计时担任。外或其他原故耗去之时间在每半场过程中若因意，补回该当，订明之时间赛一为止务使全 部或两边所。任何违例事务将角逐暂停● 评判员有权随时因，劣或其他足够来由又可因气候恶 ，止角逐随时中。不妥或有不君子行为● 如有球员行为，权予以警告评判员有。告仍然置若旁闻若冒犯者对警，止他再加入角逐评判员有权禁。任何严峻犯规的球员判罚离场裁判 员亦有权未经警告将。在角逐未恢复期间留意：（甲）只要，权更改其决定评判员才有。使用「得益规条」（乙）评判员若，继续举行让球赛，此得益而更改他的决定就不 能因一方未能因，警告犯规球 员但有需要时亦须。凡是由两名巡边员协助法律6、巡边员 ● 评判员，员越位等等）他们以灯号暗示何时足球已出界他们协助他按照法规控 制角逐（例如裁判球，应获得门角球又表白那一队，外球的权力球门球或界。讯号纯属一种指示巡边员所发出 的；才有权力裁决只要评判员。：A 组（18 岁当前）7、角逐时间 ● 高级组，两节分，5 分钟每节 4。14 岁--18 岁）● 初级组：A 组（，两节分，5 分钟每节 3。12 岁--14 岁）● 初级组：B 组（，两节分，0 分钟每节 3。10 岁--12 岁）● 初级组：C 组（，两节分，5 分钟每节 2。组（10 岁以下）● 初级组： D ，两节分，0 分钟每节 2。跨越 15 分钟半场歇息时间不得。举行的短 暂角逐时间任何一组在统一日内，跨越订明时间合计亦不得。 角逐起头时8、角逐起头，由掷毫决定场地及开球。置 放在球场核心点球赛起头时起首将足球，员将球入对方半场内由开球队的一名球，算 起头球赛即，接射门得分（开球可直，则划定）最新规。球之前尚未开，逗留在已方球场两边 球员必需，、大型场、小 型场为 6 公尺）距离皮球至多（ 9.15 公尺。球： 有下列景象9、角逐进行及死，门柱、横楣或角球旗杆反弹回场内球仍在角逐中 （一）皮球由球。场内的评判员或巡边员（二）皮球触及在球。断入球 凡整个球从两门柱间楣下全数越过球门线（三）裁判未吹叫子命令遏制角逐 10、若何判，员用 手触及者而又未经攻门球，入球即算。违例事项之一者均应受罚： 踢或诡计踢对方球员11、犯规与不合理行为 ●凡居心冒犯下列几项；方球员绊倒对。或企图绊倒对方包罗用腿绊倒，之 前后屈身或在对方球员，摔倒对方球员摔倒或企图；方球员跳向对；作向对方球员行撞以粗暴或危险动；作向对方球员行撞以粗暴或危险动；殴打对方球员殴打或居心，球员吐口水或向对方；部门牵缠对方球员用手或手臂任何；触球用手；推送皮球 六、讲堂小结 同窗们即用手或手臂持球、掷球、带球或，是什么？ 板书这节课的收成设