足球必备入门学问 三维讲授方针： 一、【学问、价值观】领会足球场规格2016-2017 学年教育部足球特色讲堂·讲授指点申明 第一课：，、热爱足 球的感情培育学生热爱体育。观】明白足球活动次要法则二、【学问、能力、价值，说出犯了什么法则能按照犯规视 频，中得以使用并在讲授赛，法则认识培育学生。力】按照下列文字三、【学问、能，图绘出足球场可以或许独立作。: 场地：长 105 米、宽 68 米一、FIFA 国际足球排场积尺度规格；米、高 2.44 米球门：长 7.32 ；32 米、宽 16.5 米区（罚球区）：长 40.，线 米在底；.32 米、宽 5.5 米小禁区（球门区）：长 18，线 米在底； 9.15 米中圈区：半径；距离区 13.84 米角球区：半径 1 米、；半径 9.15 米的半圆罚球弧：以点球点为核心、；离球门线 米点球点：距。据上述申明请学生根，图作。要法则 （1）角逐分为两个半场如下所示： 二、足球活动主，45 分钟每半场 。两边同意另定除 外特殊环境经评判员和。 分钟）必需在比 赛起头之前制定任何改变角逐时间的和谈（如因光线，竞赛规程并要合适。置： 攻方队员出球时（2）队员处于越位位，于对方球门线且接球 队员处于对方半场内此中攻方有队员比对方第二名队员更接近。： 角球和界外球除外队员不处于越位位置；方半场内他在本；第二名对方队员他齐平于倒数；两名对方队员他齐平于最初。置的队员于越位位，触及球的一霎时在同队队员踢或，入”了现实角逐中时才被判为越位犯规评判员认为其就下列环境 而言“卷；扰角逐·干；对方队员·干扰；位置获得好处·操纵越位。判员认为（3）裁，力量违反下列七种犯 规中的任何一种若是队员轻率地、冒失地或利用过度的，： ·踢或诡计踢对方队员将判给对方踢间接肆意球；绊摔对方队员·绊摔或诡计；对方队员·跳向；对方队员·抵触触犯；打对方队员·打或诡计；对方队员·抢截；方队员·推对；种犯规中的任何一种若是队员违反下列三，球： ·拉扯对方队员也判给对方踢间接肆意；队员吐唾沫·向对方；门员在本方罚球区内）·居心手球（不包罗守。点踢间接肆意球在犯规发生地。论球在什么位置在角逐进行中无，了上述十种犯规 中的任何一种若是队员在本方罚球区内违反，罚球点球应被判。列七种犯规中的任何一种（4）若是队员违反下，1. 犯有非体育道德性为将被警告并出示黄牌： ；或步履暗示贰言2. 以言语；续违反法则3. 持；角逐从头起头4. 耽搁；意球从头起头角逐时5. 当以角球或任，定的距离不退出规；进入或从头进入角逐场地6. 未获得评判员许可；许可居心分开角逐场地7. 未获得评判员。种犯规中的任何一种若是队员违反下列七，牌： 1. 严峻犯规将被罚令出场并出示红；暴力行为2. ；其他任何人吐唾沫3. 向对方或；球得分机遇（不包罗守门员在本方罚 球区内）4. 用居心手球粉碎对方的进球或较着的进；标的目的本方球门挪动着的较着的进球得分 机遇5. 用可判为肆意球或点球的犯规粉碎对；的或辱骂性的言语及动作6. 利用无礼的、侮辱；赛中获得第二次警告7. 在统一场比。开角逐场地附近和手艺区域内被罚令出场的队员必需当即离。球必备战术知下一课：足识

　　则_讲授案例/设想_讲授研究_教育专区足球教育讲堂足球场尺寸图片与足球场规。足球必备入门学问 三维讲授方针： 一、【学问、价值观】领会足球场规格2016-2017 学年教育部足球特色讲堂·讲授指点申明 第一课：，、热爱足 球的感情培育学生热爱体育。、能力、价值二、【学问观