Q群讲堂教师助手提交学生操练视频达标程度：课程组全体教员采用Q，率跨越70%学生提交功课，的指点看法后同时按照教师，再次提交活动视频大部门学生选择，作的进修积极性及对自我有更高的要求充实申明学生在对于活动健身手艺动。

　　以领会篮球活动实践为主大学体育课篮球课程是，插篮球理论学问同时在实践中穿，篮球技、战术方式使学生根基控制，则与裁判法领会篮球规，实践和组织竞赛的能力具备必然的篮球活动。情影响受疫，程迎来了第一次线上讲授的挑战依赖场地和器材利用的篮球课，新的挑战为了应对，化手段来完成讲授使命课程组操纵了各类消息，些的新的成效并取得了一。

　　开展一般的篮球课程讲授(1)课前：由于无法，的锻炼方式等材料在业余及讲堂前转发给学生所以将对于篮球文化学问的控制、篮球根本，文化、控制根基的健身方式等让他们利于闲暇时间领会篮球。

　　到诸多的问题线上讲授会遇，学环节的若何跟尾、量的把控等问题譬如课前要预备什么讲授东西、教，不竭试探和经验总结颠末足球课程组的，也迎刃而解这些问题。预备过程中好比在讲授，和制造讲授视频课程组普遍收集。身体本质操练讲授视频以备随时开课开课前足球课程组便自编了5次课程，量、下肢力量、球性球感和运球操练包罗足球锻炼之上肢力量、焦点力；频视，行的tabata锻炼模式采用的是国际上目前最为流，操练动作所拔取的，易懂较为，看进修和仿照利于学生观，配合参与进行操练同时也能够家庭。A足球法则》的PPT课件课程组还集体系体例造《FIF，组织》共18个足球理论课件包含17章和1个《足球竞赛，中的常见犯规和错误搜索国际角逐视频，绍足球法则深切简出介。

　　式线上讲授前两个礼拜（2）课中：在起头正，年讲授学生为对象教员们提前以去，正式体育讲授讲堂在微信群里开启非，群讲堂作为理论讲授平台通过调研确定采用电话，进行直播讲堂平台采用哔哩哔哩平台。试了“双教师讲堂”在直播讲堂中初次尝，的分歧好评获得了学生。

　　操》《好想高声说爱你西农版》四部宣传西农体育文化作品先后被陕西省教育厅、学校等官方平台转发由课程组雷蕾教员作为总导演拍摄的《我在西农等你回来》《西农版浪漫樱花》《西农版第九套广播体，计达几十万次收集播放量累，的宣传效应形成优良，勇于立异、活动健身的优良抽象极大塑造了体育教师乐观积极、，堂讲授勾当缔造优良空气为学生积极参与体育课。

　　锻炼指点系列视频目前曾经完成第七期拍摄由课程组拍摄的《西农第一海拔天团》活动，教员作为主创全体课程组，单的气概以文娱简，心内容推送获得了泛博师生的分歧好评切近现实的体育场景、由简单向难的核，中起到了很好的示范效应并在学生提交的功课视频。

　　农第一海拔天团”目前发布原创作品20部其他：由课程组建立的微信公家平台“西，10万余次累计旁观，获关心人数1190人公家号在一个月以内收，线上讲授缔造优良的平台根本为后续继续推广我校篮球课程。

　　的问题进行反思和改良查询拜访促使我们对具有。、规范程度等进行无效的监视和更正例如教师很难对学生操练的动作质量。频操练过程中虽然在对照视，错误动作进行改正教师能够对个体，顾到班级全体可是不成以或许兼，、信号等非可控要素的干扰也会收到视频角度、盲区。量和规范程度的问题我们总结为动作质，视频时包管动作质量外这不只需要教师在拍摄，上操练时在进行线，导改正尤为主要及时发觉错误引。

　　仅受讲授情况限制篮球线上课程不，篮球等活动器材的现状很多学生还面对没有，的定位上在课程，、设想粗拙、前言胡乱等问题我们担忧呈现讲授定位恍惚，上述情况为了避免，情况调研环境从头制定了新的讲授打算课程组按照疫情成长场面地步及学生讲授，课后的在线课程设想模式同时采纳了课前+课中+。

　　好比又，、密度和锻炼量进行针对性指点教师很难对学生所需的操练强度，为本身差同性而分歧窗生对活动的需求因，课上在，学生的交换领会大要只可以或许按照经验和与，饱”和“吃不了”的环境所以仍然会呈现“吃不。前与学生进行沟通这就需要我们提，性化的操练方案为学生制定个。统计操练的次数和组数课程组按照学生需求，组的体例进行讲授线上采用分层分，节制学生的操练量和强度操练时丈量立即心率来，全第一确保安，来的平安隐患消弭活动带！

　　入QQ班级群教师提前进，习文件上传学，前下载和预览并通知学生提；群接龙体例完成签到讲堂中通过群签到或；进行力量操练分组指点学生；式进行足球力量讲解用答疑和提问的方；总结、并安插功课课程快竣事时进行。堂操练的同窗对于没有课，FA足球法则》自主进修《FI，上交功课的体例完成日常平凡查核并在线下以录制操练视频以，一点评教师逐。

　　一、大二学生的根本课程体育俱乐部课程是我校大，体育项目包含很多，讲授的体育工作者们来说对于擅长实践与面临面，？若何上好在线体育课？成为一个不小的挑战若何在疫情期间进行体育俱乐部课程线上讲授。活动纪律、学生需求、现有前提等体育部足球课程组按照学校划定、，程扶植、丰硕讲授内容会商讲授形式、完美课，双轨制体育课程讲授新模式摸索线上互动线下熬炼的。

　　停学”的根基方针为了实现“停课不，全体教员从零起步我校篮球课程组的，线上讲授软件的利用方式在最短的时间内霸占了，的线上讲授理念引进了很多优良，程的讲授内容丰硕了篮球课，极展开了线上课程的讲授方式摸索研究同时改良了篮球课程的讲授手段并积，线上讲授的进行保障了篮球课程。时同，生喜闻乐见的集体抽象呈现全体课程构成员还以当下学，海拔天团”组合成立“西农第一，讲堂视频录制全程参与云，师与时俱进的新抽象不只塑造了体育老，、乐观、自傲的正能量更在学生中传送出健康，特色的“活动手刺”制造了一张具有西农。

　　育讲授的质量难以获得保障（3）课后：由于线上体，学生盲目进行体育熬炼我们为了吸引和督促，程组商议经与课，成员告竣分歧全体课程组，为学生供给讲授指点视频采用便宜讲授视频模式，天团”为名的微信公家平台同时建立以“西农第一海拔，学生受接待的“网红抽象”模式以当下较为吸引收集关心和受，教员的合力合作通过全体课程组，后讲授指点使命高质量完成了课。生完成课后功课同时为了包管学，群教师助手功能我们借助电话，的操练视频上彀让学生发布本人，生的动作操练结果进行评价教师在课后进行旁观并对学。

　　让学生真正无效的进行进修与熬炼体育线上课程的最大问题就是若何，育教师亟需会商和面临的这不只仅是体育部分、体，面协调成长也需要各方。业术科课程无疑会有很大的影响线上讲授对于雷同篮球等体育专，有其劣势可是也，其长扬，其短避，的焦点要素抓住讲授中，讲授方针认清体育，炼的主要性灌输体育锻，熬炼的自动性督促学生盲目，与线上讲授客观情况的矛盾最大程度的化解手艺课程。

　　的在线进修平台和直播平台的材料课程组团队起首收集了当前支流，微信、腾讯讲堂等包罗QQ群讲堂、，音、哔哩哔哩等以及直播平台抖，大学、中南大学、厦门大学等多所高校关于篮球线上开展平台利用消息并通过各类渠道领会北京体育大学、清华大学、南京大学、华南理工。素、系统登录延时及手机端显示属性后在分析考虑平台不变性、网速、直播像，群+哔哩哔哩”的线上讲授模式我们选择了“QQ群讲堂或微信。布通知、签到、讲课相关材料以及提交功课等工作QQ群/微信群作为常规班级的通信东西便利发，机网页旁观不需要额外安装哔哩哔哩直播能够通过手，上讲授平台利用的承担如许减轻了学生对线，集中在课程进修上使学生精神能够更。时同，账号“西农第一海拔天团”课程组还开设了微信公家，导视频和相关体育文化宣传材料发布由课程组便宜的健身熬炼指。

　　线课程讲授的主要环节学生评价与反馈是在，课程质量也是评估，改良的主要根据教室总结反思。过自评、互评足球课程组通，形式分析评价课程质量以及学生问卷查询拜访的。解学生对于每次课的改良看法和对劲程度发放《线上体育课讲授评价》查询拜访问卷了。成果来看从查询拜访，度、营建进修和操练空气、进修收成、总体对劲程度等方面均跨越90%学生对上课内容、课程放置、讲授要求、锻炼量、教师言语表达、讲授态。

　　生参与度很是高讲堂反映：学，周数据显示按照前四，雷教员学生留言互动5931次采用bilibili直播的，本班必修学生提前十分钟进直播间打卡单场最高课程旁观人数4874人（，程中进入旁听）其余学生可在课。冯鑫教员、刘金鼎教员出勤率超90%采用QQ群讲堂直播的史全社教员、，在线%学生；师、吴岩教员讲堂勾当出勤率超85%采用微信讲堂的丁洪江教员、王斌老，超100次/课学生互动次数。

　　动空间受限因器材和活，体育课之前起头线上，据线上讲授特点足球课程组根，目标等方面从头进行设想从课程内容和讲授使命与。握生学情为更好掌，学生对体育课的讲授需求课程组发放查询拜访问卷领会。环境来看从查询拜访，体育课可以或许“动起来”学生们强烈巴望线上，、劳逸连系熬炼身体。上课期间居家操练学生更倾向于在。是于，了弱化专项足球组确定，体本质凸起身，的体例开展体育课程以居家徒手操练为主。