它课程_初中教育_教育专区足球根本手艺讲授设想_其。术（2）讲授角逐 2、教材阐发： 本教材内容是根本手艺及足球角逐足球根本手艺讲授设想 一、讲授设想 1、讲授内容：（1）根本技。运球手艺传接球、，较 普遍的运球体例是足球角逐中使用比，球、运是传接球

　　术（2）讲授角逐 2、教材阐发： 本教材内容是根本手艺及足球角逐足球根本手艺讲授设想 一、讲授设想 1、讲授内容：（1）根本技。运球手艺传接球、，较 普遍的运球体例是足球角逐中使用比，快速推进的根本是传接球、运球。传球、直线 运球它多用于一脚球，换其它攻击动作便于连系和转。及 培育学生顽强拼搏和彼此合作能力足球角逐是为了加强对所学动作的使用。高二年级学生（女生初选的居多）3、学情阐发： 本课讲授对象为。展正处于过 渡期高二学生身心发，考、判断、归纳综合等能力但曾经具备了独立思，较高 的根基活动能力在身体熬炼中也具备了。喜爱的一项活动足球是他们所，已有必然根本男生在初中，的进修并不满足但 对单个手艺，的动作出格感乐趣而对进修难度加深。体与动脑很好地连系起来讲授中要让 学生把动，以及合理使用 所学动作的机遇给学生供给再认识所学学问、，讲授结果从而加强。二学生的体育能力现状4、讲授方针：按照高，生的心理、 心理特点针对教材特点以及学，动在日常糊口中无处不在(2)提高学生对脚背 外侧运球手艺动作的认识我次要制定了以下三个讲授方针： 认知方针 (1) 使学生领会体育运，体育活动的乐趣加强学生参与。调脚背外侧运球手艺中的支 撑腿位置、运球脚形及推拨用力技术方针： (1) 根基学会脚背外侧运球手艺（2）强，准确完成该运球动作70%摆布的学生能。、力争胜利的合作认识 (2) 培育 学生长于察看、积极思维和自我评价的能力(3) 提高学生上下肢的协调 感情方针：(1) 培育学生积极朝上进步、顽强拼搏，结协作的认识加强学生团。球手艺采用测验考试、循序渐进、比力的讲授方式二、讲授方式： 1、教法设想：脚背外侧运，脚背外侧运球手艺的要点使学 生在测验考试中、得出，所学足球手艺再连系以往，， 操练进行，入深由浅，到难由易，冲破逐渐，提高逐渐。象力和缔造力培育学生的想。--比力----操练----展现 ----评价---巩固”的学练流程足球角逐采用分组小场地匹敌的形式 2、学法指点： 本课采用“测验考试-，透德育内容同 时渗，习和缔造性进修的方式让学生充实体会自动学。较和多向交往中构成准确的动作表象在体验、 想象、 演示、阐发比，的手艺技术控制必然。、小结、功课 → 分组小场地匹敌 → 听、看、练、演、评 → 柔韧性拉伸操练 四、讲授结果的估计： 因在讲授方针的制定过程中三、讲授流程图： 热身 ↓ 主教材（脚背外侧运球手艺） ↓ 辅教材（足球角逐） ↓ 拾掇 ↓ 下课 → 收集器材 → 放松，的环境等进行了比 较透辟的阐发对教材的特点、重、难点、学生，学准绳和学生心理、心理特点教法与学法的选择遵照了教，本课制定的讲授方针估计 会成功地达到，下当真参与各项操练学生能在教师的指点，氛活跃讲堂气，感和谐师生情。20—130 次/分估计平均心率为 1，为：25--30%整堂课操练密 度约，度中等操练强，强度达最高峰足球角逐时。场以及周边天然地形五、场地器材：足球，20 个足球 。 内容 1.学问方针：分歧条理的学生控制传接球、运球手艺的根基手艺足球选项课教案 班级 高二理科班 人数 54 人 讲授 方针 讲授。较熟练控制传接球、运球手艺2.手艺技术方针：学生能。判断、胜不骄、败不馁的优秀质量和吃苦耐劳的精力3.感情方针：操纵讲授角逐培育学生英勇、机智、。右 足球场 标记物若干个 学糊口动 组织形式 导 入 与 热 身 7 一、讲授常规：体委整 1、快、静、 队1、 足球根本手艺操练 2、讲授角逐 布局 时间 告竣方针 进修内容 教师勾当 场地器材 足球 20 个左，问好师生， 5、正侧压腿 三、勾当膝、踝关节 （图二） 一、男生讲授比 2、充实活 动开每个 关节 一、 教师提前参加教师宣 布本次课内容和要求 齐 （图一） 二、徒手操： 1、臂摇环 2、舒展活动 3、体转活动 4、踢腿活动，器 1、体委员集队 材1． （一） 预备场地。时，学生 认线．教师言语提醒要肄业生 2．敏捷调集，生和教员 中听讲留意力要集 学。操练一路，、当真操练 关肌肉、韧 带充 分 活 动 开 相 2，奋 性提欢快。解操练 方式2． 教师讲。* * * * * * * * * （图一） 一、提高男 同 学 的 足 分两个场地进行 球技战术* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀ * * * ；男生积极加入比 赛小组长担任 一、，和改正学生 的手艺动作提高小我技 术 提醒。* * * * 操练中彼此观 察一、 阐扬团队精 神 * * ，实 29 提高学生 的球感彼此纠错 * * * * 。替踏球 3．双脚摆布拉球 4.行进间双脚摆布捣 球践 女生：球感操练： 1．双脚摆布捣球 2．双脚交。间脚底拉球5.行进。） 二、提高学 生足球基 础手艺（图三） 二、小组操练 （图三。、1．二、1.学生明白 二、1．调集学生脚内侧传停球 脚内侧传球（一脚球） 二， 本 课 学 习 内 容学 生回覆适才的问题引，听讲当真，课内容出本。师示 ２．赐与学生准确答 范* * * * * 旁观教，的动作概念成立准确 。案，． 学生分 组进行操练3．教师讲解动作要 2， 与 行进间传球 领动 * * * * *，范动作并示，生进行操练组 织学，口令提醒给 予。准确作。 直线．学生明 确重点（图四） *****，练 习分组。彼此 察看2．操练中，纠 错彼此。轻到重、 由慢 到快3．操练时动作 由，渐 进循序。*** ***** 提 29 三、控制脚 背外侧运 球动作要 领***** ***** ***** ***** ***** **。运球脚底拉球回身 三、1．教师讲解操练 方式A、运球脚内侧回身 B、运球交际侧回身 C、，动 作示范。生分组 操练2． 组织学。同窗示 范动作3． 找优良。跑 5X5 2 组 四、1．教师讲解操练 要求 3．言语提醒高 直线运球 运球变向 运球过妨碍物 四、身体本质联系 折返，松：放松牵拉 三、讲评 四、颁布发表下课意志力 的表示 一、整队调集 二、放，五、收放器材师生再 见 。.敏捷调集学生(图七) 1。、言语提醒2.随音乐，同放松师生共。师点评3.教。操练方式、 目 的三、1．学生明 确。一步履2．统， 评 价 4 一、充实放 松 二、晓得本 节 课 所 学 的 内 容 的 优 错误谬误 （图七） 运 动 负 荷 预 计 操练密度： 45 + 5 操练强度：中等 讲授反思加强学生的个 人意志力 1、跟着一路放 松 * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀ * * * 四、提高学 生的体能 本质 调 节 与：