通过足球游戏与足球锻炼勾当进一步培育该学龄阶段的儿童对足球运 动发生不变优良的乐趣足球锻炼根基方式 （三）U7-U8（小学 1-2 年级）阶段 1、锻炼方针 1.1。学龄阶段的儿童当真看待 进修与锻炼使命的优良认识1.2 通过足球游戏与足球锻炼勾当进一步培育该，合作认识培育团队。 构成恪守规律的优良习惯培育该学龄阶段的儿童初步。观态 度看待进修与锻炼过程中的坚苦与挑战指导教育该学龄阶段的儿童初步学会以积极乐。儿童以身体多部 位颠控球为主的“熟悉球性”根基手艺能力1.3 通过足球游戏与足球锻炼勾当初步成长该学龄阶段的。侧、脚背反面、脚背外 侧传接球、射门、运球根基手艺1.4 初步进修足球角逐中的头顶球、脚内侧、脚背内。1V1、2V2 等等操练1.5 通过分歧体例的 ，防守 的根基准绳与根基方式初步进修小我和小组进攻、，角逐自动（胜 利）的根基方式与策略使该学龄阶段的儿童初步理解获得足球。龄阶段的儿童矫捷性、协调 性、柔韧性和均衡能力1.6 通过足球游戏与足球锻炼勾当初步成长该学。踝关节矫捷性与柔韧性出格是留意成长学生的。习次要的角逐法则1.7 初步学，规、间接 肆意球犯规、界外球等如进球、越位犯规、间接肆意球犯，线区的规格与功能感化领会正式角逐场地各。平合作的根基认识培育学 生成立公。脚部及下肢为次要部位进行多种形式的颠控球操练2、根基内容 2.1 手艺锻炼部门 （1）以。 头颠球操练也可酌情进行。、脚内侧为主进交运球根基手艺练 习（2）以脚背外侧、脚背内侧、脚背反面。法的运控球根基手艺操练以脚掌脚尖拖沓为次要方。 侧与脚背反面运球为主（直线运球应以脚背外，以脚背外侧与脚背内侧为主曲线球及斜折线球运球应。原地和较慢活动形态下的脚部、大腿、胸部接控球根基手艺操练脚内侧运球多用在侧身保护球时的直线运球时以及在斜折线），反弹球和空中球等包 括地滚球、。侧为主进行多种形式的传球 与射门根基手艺操练（4）以脚背外侧、脚背内侧、脚背反面、脚内。球射门根基手艺操练也可酌情进行头顶。的根基身体站位姿态与抢球方式（5）反面抢球、侧面抢球时。的相等人数加自在人（如 1V1+自在人 等等）的攻守操练2.2 战术锻炼部门 （1）多种形式的限制区域和攻守方针。球门数量的小场地分队角逐（2）分歧得分体例与分歧。方针的 1V1、2V2 攻守操练（3）多种形式的限制区域和攻守。U8 小球员（学生）活络本质的敏感期2.3 身体锻炼部门 本春秋段是 。活络性训 练这个期间进行，优良的结果可以或许取得。速度锻炼的最佳期间同时也是柔韧性和。“T”型跑、躲闪 球等体例分析成长活络本质、速度锻炼及提高柔韧性可选用步 法操练、滚翻操练、动弹操练、腾跃操练、曲线跑、穿越跑、。跑、腾跃、逾越操练和游戏角逐（1）进行各类培育火速性的。种接力角逐和妨碍赛等例如抓人游 戏、各。、均衡、协和谐节拍感的身体动作练 习（2）使用多种锻炼器械进行提高反映。矫捷性与柔韧性操练（3）成长踝关节的。部门 以表彰为主2.4 心理锻炼，进修与锻炼使命的自傲心与 希望激励儿童发生不竭争取更好完成。要多与火伴合作不竭激励儿童，求的学生进行 不竭的表彰对恪守游戏法则与锻炼要。法、掷界外球、间接肆意球与间接 肆意球犯规、越位犯规等内容2.5 理论进修部门 （1）教学《足球竞赛法则》中的计胜方。术规律要求根基学问 （4）引见球星的成长履历（2）颠好球的四个根基要点学问 （3）小我战。程度足球的角逐（5）旁观高。人制、4 人制、5 人制为主的角逐2.6 角逐查验部门 加入 3 ，末赛为主并以周；V4 的无球门、双球门、多球门的角逐借助 1V1、2V2、 3V3、4，“对方控球时阻遏进球并设法夺回控球权向学生引见足球角逐的根基战术 思惟：，破对方球门”通过合作去攻。 : 10m x 10m （1） 器材 : 标记盘 2 个3、根基方式 锻炼方针 组织方式 运 球 练 习 区域，标记桶 2 个名称：分歧 ， 位 运 球 根标记杆 4 部。: 每人 1 球通过妨碍 方式 ，绕完标记杆角逐依 目标： 次。过操练按 通，队 员 初 步 通过妨碍做操练照 操练 名称方 法 要 求 。 变化： 手艺学 习 运 球。.脚 背 内 分歧部位组合1.脚背内、外侧运球等 1。拨 2.脚 内 侧 等扣拨操练侧运球 2.左扣右拨、右扣左。a.动 作 需 协 调 自 如方式图示 锻炼要点 要点： 。 步 子 要 小b.运 球 时。 球 时 重 心c.降 低 控。 腕 要 矫捷、放松d.触 球 时 脚，触球的 时间注 重脚接。 运球 3.摆布脚底拉球操练e.运 用 身 体 的 灵 。运球 运球操练 区域 : 15 m 直径的圈3.脚 背 外 侧运球 4.脚 背 正 面。 : 15 球(2) 器材， 人8。员们在圆圈 位游戏 外带球名称：抢座 方式 : 队，： 数量比人数少一人放在圈内的球 目标。 1.顺时针运球1.培 养 队， 令后顿时遏制带球听到口 员 运 球， 活性和脚下动 作的无机连系过 程 中 快速进入圈内坐至。 球 控 制 在范畴内要点： a.始 终 将，作无机 毗连和下 一个动。 步 子 要 小b.运 球 时，重心降。一球上抢占位置的 反 应 另。力能。 被 2.培 养 队 记实一次2.没 有 位 置 的 队 员，抢到位置的队 足 球 游 员若是持续 员 参 与 没有， 戏 的 积 次遏制参与游戏一。性极。队 1.转换带球标的目的变化： 3.培 养 。2.运球抢座位员 观 察 。力能。注 意 不 变 身 运 球时推送动作锻炼方针 组织方式 方式图示 c.。 时 候球不克不及进入 圈内d.停 止 带 球 的。或朝着圆圈内 带球的队员注 意e.提 醒 慢 速 带 球 。 球 练 习 锻炼要点 运区

　　根基方式足球锻炼。 通过足球游戏与足球锻炼勾当进一步培育该学龄阶段的儿童对足球运 动发生不变优良的乐趣足球锻炼根基方式 （三）U7-U8（小学 1-2 年级）阶段 1、锻炼方针 1.1。足球游戏与足1.2 通过球