球_语文_小学教育_教育专区小学生篮球根本锻炼课──运。3 日 礼拜三第 5 节 一、指点思惟 对峙健康第一的指点思惟小学生篮球根本锻炼课──运球 时间：xxxx 年 12 月 2，进修乐趣激发学生，体育的思惟认识培育学生终身。生的乐趣动手本课从学 ，让学

　　3 日 礼拜三第 5 节 一、指点思惟 对峙健康第一的指点思惟小学生篮球根本锻炼课──运球 时间：xxxx 年 12 月 2，进修乐趣激发学生，体育的思惟认识培育学生终身。生的乐趣动手本课从学 ，球活动的乐趣让学生感触感染篮，球活动喜爱篮。动中健身在篮球运，健 康成长推进学生。处于身心发育的主要期间二、学情阐发 五年级正，好动活跃，领会但却充满猎奇对事物有必然的，的仿照能力有较 强，活动能力有必然的；喜爱上体育课五年级男生，球类项目标课特别喜爱上，强的篮球活动却羞于出手或是心存顾虑但 大部门女生对球类出格是匹敌性较，球有必然的进修和操练虽然五年级学生对 运，还具有较大的问题但在手型动作上，、情景讲授的手段来激发学生的进修积极性连系以上两点考虑我决定采用 降低难度，篮球的认识从而改变对。：提高学生对篮球的乐趣及认识三、讲授方针 1．参与方针，源与成长等学问领会篮球的起，体育勾当的认识培育积极参 加。过各类形式的操练2．技术方针：通，的运球程度提高学生。生的速度、活络、肌肉力量等本质3．身体方针：通过操练提高学。：通过各类形式的操练4．心理和社会顺应，新、合作精力培育学生创， 队精力、表示认识加强合作认识、团。的人际关系成立优良，的自傲心加强学生。动是学生喜爱的球类项目四、教材阐发 篮球运，、投等根基勾当能力次要成长学生跑、跳，质以及动作的精确性、协调性提高活络、速 度、耐力等素，消化等系统的机能加强呼吸、轮回、，馁的优秀质量和连合分歧、亲近共同的集体主义精力以及培育 学生英勇顽强、机智判断、胜不骄、败不。中段已多次呈现运球在小学低，的缘由控制的程度却并不 是很抱负但因为学生操练强度和密度以及乐趣，型和球感上出格是手。制球的标的目的 六、教法与学法 本课教法：通过降低难度来吸引学生参与五、讲授重点和难点 1．重点：手腕控球 2．难点：全身协调发力控，对篮球的惊骇感消弭部门女生，节拍控制， 手感体验，球的积极性提高学生运。小组合作法本课学法：，运球节拍节制好，难度降低。起乐趣：通过行进间寻找谜底七、本课讲授构想： 1．引，展以激发学生的活动愿望领会篮球活动的发源与发。球操的形式来满足学生的活动愿望2．满足活动愿望：通过跑动和，身的感化起到热。操练原地运球和彼此抢断等操练3．成长活动程度：通过节拍，程度和篮球 技巧成长学生的活动。戏达到身心放松的结果4．身心恢复：通过游。评劣等形式进一步激发进修乐趣5．小结评优：通过讲评和小组。）队型变化多样合理八、讲授特色 （1。终身体育认识（2）培育。容同一设想安插场地场地：按照课的内。 34 个器材：篮球。：32～35%操练密度预测，15 次/分平均心率：1。欢愉的篮球 班 级 五（1） 执 教 韦杰 1、通过原地及行进间拍球游戏勾当小学体育程度三“欢愉的篮球”教案 课的 内容 课 的 目 标 课的 部门 ，进间拍球的分歧点能懂得原地及行，篮球勾当的乐趣提高学生对 。同节拍进行拍球操练2、学生能按照不，控球能力提高学生，体协调性成长身。自动参与游戏3、能积极、，时的欢愉感触感染拍球，合作的认识培育与火伴。、体育委员整队课的内容 1，、导入：猜谜语 一个大西瓜演讲人数 2、师生问好 3，拼命抢十人 ，方 框看见对，d、颈部环抱球 e、腰部环抱交代球 f、木头人游戏 一、原地拍球 动作要求：用手指、 指根按拍球拼命往里装 4、玩球游戏 a、学生本人玩球 b、双手体前拨动球 c、 单、 双手上抛球、 接球 ，球上下屈伸肘关 节随，柔各动作，明 显按压，地拍球有节拍。2、看手势操练1、原地拍球 ；看谁拍 的好3、两人一组；、 教师用猜谜语进行导 入4、拍球比多 教师勾当 1；生进 行各类玩球游戏2、 无意识的指导学；活的学生表 演3、 请动作灵；作的学 生出来示范4、 察看有立异动；随学生操练5、一路跟；简单评价6、进行。生用听教员的 谜语学糊口动 1、学，回覆并能；行球 操的操练2、跟从教师进。 进行各类耍球游 戏3、在教师的指导下；来表 演耍球动作4、学生志愿出；头人的游 戏5、进行木；取评价6、听。认线、动作到位要求 1、学生，能斗胆地表示 自我模 仿能力强 3、，面前展现动作能在火伴 ；极立异4、积，真思虑认 ，参 与有胆。 3、行进间拍球角逐 重点：拍球的部位 变化 难点：控球能力 1、 指导学生各类原地拍 球操练开 始 准 备 部 分 基 本 部 分 二、行进间拍球 1、红绿灯 2、游戏： 老狼老狼几点钟，、低拍有高；慢拍快；交替 拍左、右手； 坐 地拍球及单腿跪拍球2、 进行半蹲和全蹲、； 示学生来若何进行拍 球3、 教师用手和哨指来提； 一组进行拍球比比如 多4、 在划定的时间内两人；评价5、。长进行行进间走和 跑的拍球操练1、 请学生在原地拍球的 根本，动 作体验；生试做游戏2、率领学，习行 进间运球手艺指导学生游戏中练，同跑速的运 球方式再指导 学生体验不；据教师的指导 进行各类原地拍球 习3、 组织各小组进行角逐 1、根；叫子的提醒进行练 习2、能按照教师手及 ； 内进行拍球比 多操练3、在教师划定的时 间。行行进 间的走和跑的拍球 操练1、学生在原地拍球 的根本长进，作 方法并体验动；动 感化于游戏中2、测验考试把所学的，戏相连系能 与游；、认线、体味动作的要 领3、进行角逐 4、认线，化的拍球操练有节拍有变 ；要互 相协助3、学生之间，正错误动作互相纠 。和行进间拍 球的分歧点1、当真体验原地 拍球；动拍球时 手接触球的部 位2、学生能说出原 地和移。总结评价4、进行。生再见 四、收受接管器材 1 、率领学生做放松游 戏结 束 部 分 一、放松游戏 二、小结 三、师；学生进修的 环境2、 总结本课；励有前进的 学生3、 表彰和鼓。师做放松 游1、跟从教戏